学校实验室是教师与学生学习和实验的场所，再进行教学实验或者学生个人实验的过程中，有可能会有一些危险系数等级较高的实验，所以必须确保教师和学生的人员安全问题放在首位。这时学校实验室设备就必须配置实验室通风柜，它的主要功能都有哪些?

　　1.排气功能：具备将通风柜内部产生有害气体用吸收柜外气体的方式，使其稀释后排出的装置。

　　2.补充功能：具有在排出有害气体时，从通风柜外吸入空气的通道或替代装置。

　　3.隔离功能：应有不滑动的玻璃视窗将通风柜内外进行分隔。

　　4.不倒流功能：具有在通风柜内部由排风机产生的气流将有害气体从通风柜内部不反向流进室内的功能。

　　5.耐热耐酸碱腐蚀：通风柜内有的要安置电炉，有的实验产生大量酸碱等有毒有害气体具有极强的腐蚀性。通风柜的台面，衬板、侧板及选用的水咀、气咀等都应具有防腐功能。在使用强酸材料的实验场合还要求通风柜整体材料必须防酸碱，须采用不锈钢或PVC材料制造。

　　通风柜风量标准

　　通风柜通风量有一定的标准，一般情况下单台通风柜通风量为800---1000m³/T。通风柜的风速以断面风速的测量值为检测依据，检测时通风柜的门应放置在距桌面15CM左右的位置。

　　供风分布：典型的通风柜使用是操作者站在通风柜前，伸手进入通风柜内部进行实验操作。此时进入通风柜的气流会在操作者身边形成旋转气流，从而引起柜内气体溢出，甚至沿操作者身体到底呼吸区域。进口风速越大，形成的旋转气流就越强。因此，事情并不象人们想象的那样，进口风速越大，气流抑制效果就越好。

　　实验室通风柜的进口风速和排风量应能很好地抑制通风柜内产生的污染气体，并尽快将其排出实验室。当通风柜内有化学物品进行操作时，应能够抑制潜在毒害气体的外溢，保护实验室员工的安全。

　　通常情况下，进口风速0.4m/s-0.6m/s是可以对柜内气体进行较好控制的。通风柜配置合适的排风量，过大的风量并不一定提高通风柜的效率，有时还适得其反。制订严格的操作制度，既当操作人员离开通风柜时随手拉下柜门，这样能减少总排风量，进而提高空调的使用效果及降低能耗。

　　有条件的情况下(建筑空间)可采用无动力送风，这样既能减少送风能耗，亦可使送风量随着室内的排风量的增减而变化，最终达到降低空调能耗的目的。与一般的空调使用条件相比,实验室由于排风造成的冷量消耗大得惊人,其计算公式为:(室外温度空气焓值-室内温度空气焓值)×风量×空气密度=消耗能量(焦耳)根据公式计算,每排出1000m3风量将损失16kw的冷量,消耗电能5kw。

　　排出一定量的空气，排风机所需的能量与空调机为补充排风而损耗的冷量所需的能量相比较，空调机是排风机的10倍。所以，控制排风量是降低能耗的关键，最终体现在空调系统上。

　　实验室通风柜风量标准及控制标准，今天就为您介绍到这里，希望对你在实验室建设方面和通风柜采购时有所帮助。

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